El 9 de enero, los investigadores de la Universidad Estatal de Carolina del Norte publicaron un informe duro y preocupante, en el que señalaban que no se habían producido avances en la lectura de los alumnos como resultado del tan anunciado programa Read To Achieve.

La cruda verdad es que, como informó The News & Observer, Carolina del Norte está "retrocediendo" en lectura; la legislación Read to Achieve promulgada en 2012 está fallando a nuestros estudiantes. A pesar de una inversión de más de 150 millones de dólares, el programa no sólo no ha producido mejoras en las habilidades de lectura de nuestros estudiantes más jóvenes, sino que ha dejado a estos aspirantes a aprendices aún más atrás. El estudio de la NCSU informa de que solo el 55,9 por ciento de los estudiantes lee de forma competente en tercer grado -apenas más de uno de cada dos estudiantes-, frente al 60,2 por ciento del curso 2013-14. Leer más>>