Dos tercios de los niños pobres de Estados Unidos crecen en hogares sin libros. Desde el punto de vista académico, estos niños tienen un retraso medio de tres años con respecto a los niños de hogares con muchos libros, incluso cuando se controlan otros factores como los ingresos y la educación de los padres. Y ese déficit es preocupantemente persistente: El 88% de los niños de primer curso que están por debajo del nivel de lectura de su grado seguirán leyendo por debajo de ese nivel en cuarto curso.

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