[i] https://www2.ed.gov/documents/early-learning/talk-read-sing/language-en.pdf

[ii] https://www2.ed.gov/documents/early-learning/talk-read-sing/preschool-en.pdf

[iii] https://www.readingfoundation.org/download/2QlFqb

[iv] Instituto Urbano del Niño: http://www.urbanchildinstitute.org/articles/research-to-policy/overviews/is-your-family-kindergarten-ready

[Gobernador de Michigan https://www.michigan.gov/documents/mde/Parent_Guide_18-ADA_502059_7.pdf

[vi] Durham Pre-K: https://durhamprek.org/wp-content/uploads/2020/06/Durham-PreK-VITC-.pdf

[vii] NAEYC: https://www.naeyc.org/our-work/families/transitioning-to-kindergarten

[viii] https://talkingisteaching.org/assets/public-files/HHS-SED-Tips-for-Families.pdf

[ix] https://talkingisteaching.org/big-feelings

[x] https://www.pbs.org/parents/crafts-and-experiments/explore-body-language-with-feelings-charades

[xi] https://talkingisteaching.org/assets/public-files/Playtime-Factsheet.pdf

[xii] https://www.pbs.org/parents/learn-grow/age-4

[xiii] Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R. M., Conradi Smith K., Jones, J. S., & Jiménez, V. V. (2018). Durham, NC: Helps Education Fund. Si desea su propia copia del libro de trabajo completo, debe visitar el sitio web de Helps Education Fund, que permite a cada persona acceder a la guía gratuita con registro. https://www.helpseducationfund.org/programs-services/pastel-program/download/

[xiv] https://youtu.be/c6Z_ADIA2LY

[xv] Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R. M., Conradi Smith K., Jones, J. S., & Jiménez, V. V. (2018). Durham, NC: Helps Education Fund. Si desea su propia copia del libro de trabajo completo, debe visitar el sitio web de Helps Education Fund, que permite a cada persona acceder a la guía gratuita con registro. https://www.helpseducationfund.org/programs-services/pastel-program/download/

[xvi] Kosanovich, M., Lee, L. y Foorman, B. (2020). Guía del maestro de jardín de infantes para apoyar la participación de la familia en las habilidades básicas de lectura (REL 2020-016). Washington, DC: Departamento de Educación de EE.UU., Instituto de Ciencias de la Educación, Centro Nacional de Evaluación Educativa y Asistencia Regional, Laboratorio Educativo Regional del Sureste. Obtenido de https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5674

[xvii] Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R. M., Conradi Smith K., Jones, J. S., & Jiménez, V. V. (2018). Durham, NC: Helps Education Fund. Si desea su propia copia del libro de trabajo completo, debe visitar el sitio web de Helps Education Fund, que permite a cada persona acceder a la guía gratuita con registro. https://www.helpseducationfund.org/programs-services/pastel-program/download/

[xviii] https://youtu.be/uUioJWnMJmE

[xix] Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R. M., Conradi Smith K., Jones, J. S., & Jiménez, V. V. (2018). Durham, NC: Helps Education Fund. Si desea su propia copia del libro de trabajo completo, debe visitar el sitio web de Helps Education Fund, que permite a cada persona acceder a la guía gratuita con registro. https://www.helpseducationfund.org/programs-services/pastel-program/download/

[xxi] https://youtu.be/uUioJWnMJmE

[xxi] Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R. M., Conradi Smith K., Jones, J. S., & Jiménez, V. V. (2018). Durham, NC: Helps Education Fund. Si desea su propia copia del libro de trabajo completo, debe visitar el sitio web de Helps Education Fund, que permite a cada persona acceder a la guía gratuita con registro. https://www.helpseducationfund.org/programs-services/pastel-program/download/

[xxii] https://www.nurseryrhymes.org/nursery-rhymes.html

[xxiii] Kosanovich, M., Lee, L. y Foorman, B. (2020). A Kindergarten Teacher's Guide to Supporting Family Involvement in Foundational Reading Skills (REL 2020-016). Washington, DC: Departamento de Educación de EE.UU., Instituto de Ciencias de la Educación, Centro Nacional de Evaluación Educativa y Asistencia Regional, Laboratorio Educativo Regional del Sudeste. Obtenido de https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=5674

[xxiv] http://blackgenius.com/black-genius-planning-1

[xxv] www.villageofwisdom.org, @villageofwisdom

[xxvi] http://dpfc.net

[xxvii] Directrices de aprendizaje y desarrollo tempranos del Estado de Washington: Birth through Third Grade, Departamento de Aprendizaje Temprano, 2012.

[xxviii] Conociendo a mi hijo: A Guide for My Child's Kindergarten Teacher, National Center for Learning Disabilities.

[xxix] ¡Preséntame! Adaptado por la Universidad de Washington, Center for Quality Early Learning (CQEL) y Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI). Última revisión: mayo de 2013

[xxx] NASN (National Association of School Nurses), "Guidelines for Keeping a Sick Child at Home", 2006.