La sesión "El color de la educación" destaca la alfabetización como derecho civil
Por Mary Mathew y Cheri Coleman
En Book Harvest creemos que la alfabetización es uno de los mayores problemas de derechos civiles de nuestro tiempo, y que la solución de cualquier reto al que se enfrente nuestra sociedad empieza por una base de alfabetización. Pero no podemos hacerlo solos; la acción colectiva es necesaria para lograr nuestro objetivo de alfabetización y justicia para todos.
El 28 de septiembre, nos asociamos con Safiyah Jackson, Directora de Estrategia de la North Carolina Partnership for Children (NCPC), para compartir este mensaje y hacer un llamamiento a la acción en la Cumbre "El color de la educación 2024 en Raleigh, Carolina del Norte. El tema de la Cumbre de este año - Acción Colectiva: Personas y el Arco de la Justicia - era especialmente apropiado.
En nuestra sesión llamada "No podemos esperar: tomar medidas colectivas para abordar la alfabetización, uno de los mayores problemas de derechos civiles de nuestro tiempo, desde el nacimiento". hicimos reflexionar a los asistentes:
Por qué la alfabetización es una cuestión urgente de derechos civiles;
Por qué es importante iniciar la alfabetización en los primeros años de vida;
Por qué y cómo influyen las políticas y prácticas pasadas y presentes en la equidad de la alfabetización.
Cómo actuar colectivamente para promover la alfabetización temprana y una democracia más fuerte.
Comenzando con una actividad para reflexionar sobre por qué la alfabetización es esencial para participar con éxito en
casi todos los aspectos de la vida, desde acudir a una cita con el médico hasta asistir a una reunión de padres y profesores o votar en las próximas elecciones, los participantes en la sesión se comprometieron rápidamente a considerar las implicaciones de las barreras a la alfabetización. A continuación, analizamos los relatos de educadores, familias y defensores de la alfabetización y debatimos sobre los obstáculos concretos a la alfabetización a lo largo de la historia de Estados Unidos. Dado que el 21% de los adultos estadounidenses viven actualmente con un bajo nivel de alfabetización y que más de dos tercios de los alumnos de cuarto curso no leen correctamente, no fue necesario convencerles de que la alfabetización es una cuestión urgente de derechos civiles.
A partir de ahí, destacamos algunas iniciativas clave para abordar este problema. Las políticas de apoyo a la enseñanza de la lectura basadas en la ciencia y otras estrategias prometedoras en los primeros cursos se están extendiendo por todo el país, pero ¿empezamos demasiado tarde?
La investigación demuestran que el inicio temprano de la alfabetización -durante los primeros años de vida- crea una base sólida para el éxito a largo plazo. Dado que el crecimiento y el desarrollo del cerebro se producen antes de que los niños entren en el jardín de infancia, es imprescindible apoyar las experiencias tempranas de lenguaje y alfabetización. Book HarvestEl programa 's Book Babies demuestra que cuando los niños están expuestos a experiencias lingüísticas enriquecedoras desde la infancia, desarrollan conexiones cerebrales fundamentales que les preparan para la lectura y el aprendizaje en la escuela. Los padres y cuidadores desempeñan un papel esencial como primeros maestros de sus hijos, creando entornos domésticos que fomenten el amor por el lenguaje y los libros.
Los educadores de educación infantil y primaria también desempeñan un papel importante en la construcción de una base sólida para la alfabetización de los niños. Varios profesores asistieron a la sesión y participaron en un vibrante debate, dirigido por Safiyah Jackson, que se centró en las palabras de Frederick Douglass "Es más fácil construir niños fuertes que reparar hombres rotos" y "Una vez que aprendas a leer, serás libre para siempre." Los participantes compartieron historias impactantes de sus experiencias en el aula, hablaron de la necesidad de empezar en la etapa prenatal y de las oportunidades de defensa colectiva de la alfabetización en los sistemas educativos desde el nacimiento hasta los cinco años y desde el jardín de infancia hasta los 12 años. La conversación, reflexiva y apasionada, se prolongó hasta la hora del almuerzo.
Como ponentes, nuestro objetivo era suscitar el diálogo y la acción colectiva para defender el derecho civil a la alfabetización para todos y su papel fundamental en nuestra democracia. Dada la energía y la pasión que reinaban en la sala, esperamos haberlo conseguido.
Mientras reflexionamos sobre la urgencia de este asunto, es importante recordar que cada uno de nosotros tiene un papel que desempeñar.
papel que desempeñar. Ya sea usted educador, padre, responsable político o miembro de la comunidad, puede tomar medidas para promover la alfabetización temprana:
Donar libros diversos a espacios comunitarios y escuelas.
Defender políticas que apoyen los programas de alfabetización de la primera infancia.
Ofrézcase como voluntario para ayudar a promover la lectura en su comunidad.
Sensibilizar sobre la alfabetización como derecho civil.
Haz un plan y vota en las próximas elecciones.
Juntos podemos crear un mundo en el que la alfabetización de todos los niños florezca desde el nacimiento.