Por Benay Hicks 10 de febrero de 2022
Book Harvesttiene tres objetivos principales: libros para todos los niños, apoyo a todos los padresy alfabetización para cada comunidad. Además de garantizar que los niños tengan abundante acceso a los libros y que las familias cuenten con apoyo para crear entornos de aprendizaje en el hogar, también trabajamos para crear una cultura de la alfabetización en toda la comunidad.
Book Harvest puede ampliar su labor comunitaria gracias a la financiación del Programa de Subvenciones Competitivas para el Aprendizaje Ampliado y el Apoyo Integrado a los Estudiantes (ELISS). Book HarvestEl programa ELISS de la Fundación, "Reconectar con la lectura: Recuperación Post-COVID" es un programa de varios niveles basado en pruebas para los alumnos de las Escuelas Públicas de Durham (DPS) de los grados K a 5º. Esta programación es una continuación y mejora del trabajo que completamos en el otoño de 2020 con los fondos recibidos de nuestra anterior subvención ELISS.
El modelo de programa intensivo envolvente está diseñado para mejorar la competencia lectora de los alumnos destinatarios mediante:
Aumentar la fluidez lectora de los alumnos.
Aumentar la motivación de los alumnos por la lectura.
Aumentar el tiempo que los alumnos leen de forma independiente en la escuela, en casa y durante los meses de verano posteriores.
Book Harvest está implementando activamente tres actividades basadas en pruebas durante el curso escolar 2021/2022 en cuatro escuelas primarias del sistema de escuelas públicas de Durham (CC Spaulding, Fayetteville Street, Glenn y WG Pearson). Una de las tres actividades es la tutoría individualizada. Para ello, Book Harvest colabora con Ayuda Fondo de Educación para ofrecer su programa de tutoría de fluidez lectora, Helping Early Literacy with Practice Strategies (HELPS), a los alumnos de primaria de las escuelas públicas de Durham.
El principal objetivo de HELPS es reforzar la fluidez lectora de los alumnos y su confianza como lectores. HELPS ha sido rigurosamente investigado y validado para mejorar la fluidez lectora, la comprensión y la confianza de los estudiantes.
Los tutores reciben formación en una sesión de 3,5 horas con formadores certificados de HELPS. También participan en una sesión simulada 1:1 en la que practican la aplicación de HELPS. Una vez finalizada la formación, cada tutor aplica HELPS con 3 alumnos al menos 3 veces por semana durante 15-20 minutos; los tutores se comprometen a impartir aproximadamente 5 horas de tutoría por semana, lo que supone un total estimado de 4.375 horas.
Los tutores están siendo contratados activamente, comenzando de inmediato, y el trabajo se llevará a cabo el 30 de abril de 2022.
¿Quién es el Fondo de Educación Helps?
El Fondo de Ayuda a la Educación es una organización sin ánimo de lucro que se centra en mejorar la equidad educativa proporcionando programas y servicios respaldados por la investigación que son gratuitos o de bajo coste y promueven significativamente el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué es HELPS?
El sitio Programa HELPS (Helping Early Literacy with Practice Strategies) es uno de los varios programas ofrecidos por Helps Education Fund. HELPS es una intervención basada en la evidencia y validada por la investigación que ha demostrado desarrollar las habilidades de lectura fluida de los estudiantes. Se trata de un programa muy estructurado que puede ser impartido fácilmente por tutores formados. Se estima que HELPS se ha utilizado con más de un millón de estudiantes en todo Estados Unidos y en más de 60 países de todo el mundo.
¿Qué es la fluidez y por qué es importante?
La fluidez consiste en leer con rapidez, precisión y expresión adecuada. La fluidez lectora es una de las cinco destrezas esenciales que un alumno debe adquirir para convertirse en un lector de éxito y está directamente relacionada con la comprensión lectora. Dominar la fluidez en la lectura de textos es un componente importante para mejorar el aprendizaje y las oportunidades de los alumnos. Sin embargo, millones de estudiantes siguen necesitando apoyo con su fluidez lectora.